从“正能量”的角度说，您不妨将“主题”理解成“主旨”，当然这也只是为了理解方便啦。这样一来，我们就可以用“让学生接触、认识、体验、表达什么什么”的表达形式，比如“让学生认识保护自然遗产的重要性”、“让学生认识保护自然遗产的一些方法、计划”等。
话题
topic
话题（topic）是单元、对话、语篇（无论是音频材料还是文字材料）所围绕、关注的具体内容。这个内容可以是实体名词，也可以是抽象名词。比如：
“一篇介绍乌镇姑嫂饼的短文”，它的话题就是“（姑嫂）饼”。
“一个介绍姑嫂饼来历的故事”，它的话题是“（一种特色食物的）历史”
“一本姑嫂饼制作工艺手册”，它的话题是“（一种特色食物的）制作工艺”。
标题
title
标题（title）可以和话题相同，也可以与话题不同，有时候还可以和主题语境的内容相同。
比如PEP六年级上册Recycle 2中的那个故事材料，教材中并没有提供标题，就可以让学生自选、自拟标题。比如：
1. Three Flower Seeds.
2. A Businessman and Three Young Men
3. Honesty Is the Best Policy
4. A Seed That Won’t Sprout
5. Who Can Have the Rich Man’s Money
6. A Sad and Happy Fisherman
这些都是可以成为标题的。
我们再来整体说一说这个语篇：
它的主题是“优秀品行（的重要性）”；它的话题是“三个年轻人和三颗种子的事”；它的标题是上面6个标题中的任何一个。
可以这样来展示学生的书写、听写，在光滑的墙面上一贴，太方便啦。
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